Parlez-vous French Parlez-vous French
  • Cours de français
    • Cours de français intensifs
    • Cours de français débutant
    • Cours de français Intermédiaire
    • Cours de français avancé
  • Tests de français
    • Test de français en 50 questions
    • Quiz français pour tester vos connaissances
    • 20 questions pour pratiquer les expressions françaises
  • Ressources
    • 100 Expressions Françaises Indispensables (PDF)
    • Comment écrire un e-mail formel ?
    • 10 Expressions pour un e-mail professionnel efficace
    • Podcast pour apprendre le français : ma sélection
    • 20 erreurs courantes en français
    • Comment poser une question en français ?
    • Histoire pour apprendre le français
    • Apprenez 10 expressions avec PIED en français
  • Communauté
  • Blog
    • Apprendre
    • Parler
    • Ecouter
    • Écrire
    • Lire
    • Pratiquer
    • Découvrir
  • Qui sommes-nous ?
    • Témoignages
    • Contactez l’équipe de Parlez-vous-French.com
Parlez-vous French Parlez-vous French
  • Cours de français
    • Cours de français intensifs
    • Cours de français débutant
    • Cours de français Intermédiaire
    • Cours de français avancé
  • Tests de français
    • Test de français en 50 questions
    • Quiz français pour tester vos connaissances
    • 20 questions pour pratiquer les expressions françaises
  • Ressources
    • 100 Expressions Françaises Indispensables (PDF)
    • Comment écrire un e-mail formel ?
    • 10 Expressions pour un e-mail professionnel efficace
    • Podcast pour apprendre le français : ma sélection
    • 20 erreurs courantes en français
    • Comment poser une question en français ?
    • Histoire pour apprendre le français
    • Apprenez 10 expressions avec PIED en français
  • Communauté
  • Blog
    • Apprendre
    • Parler
    • Ecouter
    • Écrire
    • Lire
    • Pratiquer
    • Découvrir
  • Qui sommes-nous ?
    • Témoignages
    • Contactez l’équipe de Parlez-vous-French.com
Parlez-vous French / Ecouter / Dictée difficile : Relevez le défi !
Jan 14
Dictée difficile en français

Dictée difficile : Relevez le défi !

  • Anne
  • 7 Commentaires
  • Ecouter, Écrire, Pratiquer
  • Intermédiaire, Avancé

Certains vont trouver cette dictée difficile, d’autres au contraire se sentiront à l’aise avec la grammaire.
L’objectif de cette dictée est de vous inciter à réfléchir et à appliquer les règles de grammaire et d’orthographe que vous avez apprises.

La dictée est souvent la bête noire des apprenants de français ! Pourtant, il faut la considérer comme un jeu, un test pour pouvoir identifier vos faiblesses en français et ainsi pouvoir progresser efficacement en français.

Si vous trouvez cette dictée très difficile, vous pouvez essayer cette autre dictée audio.

Essayez de faire cette dictée difficile en français

Dans chaque phrase, il y a plusieurs difficultés.

Pour que vous ayez le temps d’écrire, comme d’habitude, je vais prononcer dix phrases trois fois : une première fois à vitesse normale et deux fois à vitesse lente. N’hésitez pas à mettre pause si ça va trop vite pour vous.

Prenez un papier et un crayon pour écrire ces phrases, et surtout n’utilisez pas de correcteur orthographique.

Je vous donnerai à la fin, la correction de chacune des phrases avec des explications détaillées.

Maintenant si vous êtes prêt, on commence.

 

 

Correction et explications de cette dictée difficile en français

Passons tout de suite à la correction de la dictée pour vérifier si vous avez bien écrit ces phrases.

Phrase 1

Va-t’en je ne veux plus avoir affaire à toi !

Dans cette phrase, il y a deux difficultés.

Concentrons-nous tout d’abord sur la forme verbale « va-t’en ».
Il s’agit du verbe « s’en aller » qui signifie « partir » et qui est conjugué ici à l’impératif.

Tout d’abord, rappelez-vous qu’à l’impératif, le verbe « aller » fonctionne comme les verbes du 1er groupe qui terminent en -er, c’est-à-dire que ce verbe ne prend pas de « s » à la deuxième personne du singulier.

Ensuite, rappelez-vous qu’à l’impératif affirmatif, on ajoute toujours des traits d’union entre le verbe et les pronoms.

On va écrire par exemple :

  • Donne-le-lui !
  • Apporte-la-lui !
  •  

    Alors pourquoi avec la forme verbale « Va-t’en », on ne met pas de trait d’union entre le « t’ » et le « en » ?

    Le « t’ » correspond en réalité au pronom « te ». Pour éviter la rencontre des deux voyelles, on a remplacé la voyelle « e » de « te » par une apostrophe.

    À mémoriser

    À l’impératif affirmatif, les pronoms « moi » et « toi » deviennent « m’ » et « t’ » devant les pronoms « en » et « y ».

    Comme l’apostrophe marque l’élision, on ne la fait pas suivre d’un trait d’union, on écrit donc « Va-t’en ».

    Revenons à notre phrase et regardons ensemble la deuxième difficulté : l’expression « avoir affaire ». Il ne faut pas confondre les expressions « avoir affaire » et « avoir à faire ».

    L’expression « avoir affaire » en deux mots signifie « être en rapport avec » et « avoir à faire » en trois mots signifie « avoir à réaliser ».

    Si vous pouvez remplacer l’expression qui pose problème par « avoir à réaliser », cela signifie qu’il faut écrire « avoir à faire » en trois mots.

    La phrase « Va-t’en, je ne veux plus avoir à réaliser à toi ! » ne veut rien dire. Vous devez donc choisir l’expression « avoir affaire » en deux mots.

    Phrase 2

    Que tu y croies ou non, ta plante croît plus vite au printemps.

    Dans cette phrase la difficulté porte sur la conjugaison des verbes.

    Concentrons-nous sur le premier verbe. Il s’agit du verbe « croire ».

    Attention

    Ici, la construction « que… ou… » exprime une concession et s’utilise avec le subjonctif.

  • Qu’il soit d’accord ou non
  • Qu’il soit content ou non
  • Qu’il soit satisfait ou mécontent
  • Dans cette phrase, on va donc conjuguer le verbe « croire » au subjonctif présent.

    Comment former le subjonctif présent ?

    Rappelez-vous, pour former le subjonctif présent, vous devez :

  • prendre les formes « nous » et « ils » du présent de l’indicatif : Nous croyons, Ils croient.
  • Supprimer la terminaison du présent et vous obtenez deux bases différente : “CROY” et “CROI”
  • Ajouter les terminaisons de l’imparfait ions et iez pour la base formée avec « nous », c’est-à-dire CROY,
  • Ajouter les terminaisons du présent : e, es, e, ent pour la base formée avec « ils » c’est-à-dire « CROI »
  •  
    Voici la conjugaison du verbe :

    CROIREQue je croie      

    Que tu croies

    Qu’il croie

    Que nous croyions

    Que vous croyiez

    Qu’ils croient

    Dans notre phrase « Que tu y croies ou non, ta plante croît plus vite au printemps. », le sujet du verbe « croies » est « tu », on va donc choisir la terminaison « es ».

    Passons maintenant au deuxième verbe. Ici, il ne s’agit plus du verbe « croire » mais du verbe « croître » qui signifie « se développer », « pousser ».

    Ce verbe se conjugue ici au présent, car il exprime un fait objectif, réaliste.

    Le verbe « croître » se conjugue ainsi :

    CROÎTREJe croîs      

    Tu croîs

    Il croît

    Nous croissons

    Vous croissez

    Ils croissez

    Attention

    Le verbe « croître » s’écrit avec un accent circonflexe sur le « i » aux premières personnes du singulier.

    Dans notre phrase, on conjugue donc le verbe « croître » à la troisième personne du singulier, ce qui donne : « croît ».

    Phrase 3

    C’étaient deux adolescentes aux yeux bleu-gris.

    Dans cette phrase, il y a trois difficultés.

    Commençons avec l’orthographe de « c’étaient ».

    Placé devant un groupe nominal pluriel, ici « deux adolescentes », on accorde le verbe « être ». On doit donc écrire « c’étaient » au pluriel.

    Remarque

    La forme « c’était » au singulier est toutefois tolérée mais est considérée comme familière.
    À l’écrit ou dans la langue soignée, il est donc préférable de choisir la forme plurielle.

    En revanche, si à la place de « c’étaient », on avait l’expression impersonnelle « il y avait deux adolescentes aux yeux bleu-gris », là, le verbe « avait » s’accorde toujours avec le sujet impersonnel « il ».

    Reprenons notre phrase et continuons avec l’orthographe du mot « adolescentes ».

    Il fallait faire attention au son [s]. En effet, on écrit les lettres « sc » devant les voyelles e, i et y.
    Cette graphie d’origine latine ou grecque se trouve principalement au début des mots comme dans « science », « scène », dans les suffixes ‑escence, ‑escent comme dans les mots « adolescent », « adolescente » et dans quelques verbes comme « fasciner » ou « transcender ».

    Enfin, passons à l’accord de adjectif de couleur bleu-gris.
    « Bleu-gris » est un adjectif de couleur composé c’est-à-dire qu’il se compose de deux adjectifs de couleur « bleu » et « gris ».

    À mémoriser

    Quand il y a un adjectif de couleur modifié par un autre adjectif de couleur, les deux éléments sont invariables et sont liés par un trait d’union.

    Phrase 4

    Les trois heures qu’a duré la réunion leur ont paru interminables !

    Dans cette phrase, la difficulté porte sur l’accord des participes passés.

    Commençons avec l’accord du participe passé « duré ».

    Vous connaissez les règles d’accord du participe passé avec « avoir » et « être ». On accorde le participe passé conjugué avec l’auxiliaire « avoir » quand le COD est placé devant.

    Attention

    Dans cette phrase, ne vous trompez pas en identifiant la fonction du pronom relatif « qu’ ».
    « Qu’ », mis pour « les trois heures », n’est pas un COD mais un complément circonstanciel qui indique une durée.
    En effet, on ne peut pas poser la question « quoi ? ».
    (On ne dit pas : « la réunion a duré quoi ? », on dit : « la réunion a duré combien de temps ? ».)

    Comme il s’agit d’un complément circonstanciel, le participe passé « duré » ne s’accorde donc pas.

    Passons maintenant au participe passé « paru ».
    Le verbe « paraître » est construit avec l’auxiliaire « avoir » et est précédé d’un COI et non d’un COD.
    Dans ce cas, on n’accorde pas le participe passé.

    Attention

    Ici, il ne fallait pas non plus mettre de « s » au pronom complément indirect « leur ».
    Seul l’adjectif possessif « leur » placé devant un nom pluriel prend un « s ».

    Phrase 5

    Personne n’est venu l’aider après qu’elle est tombée.

    Dans cette phrase, il s’agit encore de difficultés d’accords.

    Commençons avec l’accord du participe passé « venu ».

    Le verbe « venir » se conjugue au passé-composé avec l’auxiliaire « être », on doit donc accorder le participe passé « venu » avec le sujet.

    Attention

    Dans cette phrase, le sujet est « personne », il ne s’agit pas du nom féminin « une personne » mais d’un pronom indéfini singulier.
    Ce pronom signifie « aucune personne », « aucun individu ».

    Comme il s’agit d’un pronom indéfini singulier, les termes qui se rapportent à ce pronom doivent donc être masculin singulier.

    Regardons maintenant le verbe « tomber » :

    Avec « après que », on a tendance à vouloir utiliser du subjonctif comme avec « avant que ». Cependant la proposition introduite par « après que » signifie que le fait a réellement eu lieu.

    Comme cet événement n’est pas hypothétique, on doit donc utiliser l’indicatif, et non le subjonctif.
    Ici, il fallait donc écrire le verbe « tomber » au passé-composé avec l’auxiliaire « être » et accorder le participe passé avec le sujet « elle ».

    Phrase 6

    Ces cent-quatre-vingts, logements ont l’air abandonnés.

    Dans cette phrase, il y a deux difficultés.

    Tout d’abord l’orthographe du nombre 180 en lettres.
    Aujourd’hui, en orthographe moderne, on relie tous les éléments d’un nombre composé par un trait d’union même quand il y a un “et” ou quand le nombre est supérieur à cent.

    Ensuite, il ne fallait pas mettre de « s » à « cent » car il est suivi d’autres nombres. En revanche, il ne fallait pas oublier le « s » à vingt car il est multiplié et qu’il n’est pas suivi d’un autre nombre.

    La deuxième difficulté concernait l’expression « avoir l’air » suivie d’un adjectif.
    En effet, on se demande toujours s’il faut accorder l’adjectif avec le nom « air » ou avec le sujet.

    À mémoriser

    Avec l’expression « avoir l’air », si le sujet est un nom de chose, vous devez obligatoirement accorder l’adjectif avec le sujet.

    On va donc ici accorder « abandonnés » avec le nom masculin pluriel « logements ».

    Phrase 7

    Pour mémoriser une chose, apprenez-la une fois et demie plutôt qu’une demi-fois.

    Dans cette phrase, il y a trois difficultés.

    Ici, la difficulté porte sur l’accord du mot « demi ».

    Regardons tout d’abord l’expression « une fois et demie ».

    Quand l’adjectif demi est placé après un nom, ici « fois », il s’écrit alors sans trait d’union, est précédé de la conjonction « et » et s’accorde en genre (masculin ou féminin) avec ce nom.
    Dans cette phrase, « demi » caractérise le nom féminin singulier « fois », on écrit donc « et demie » avec un « e ».

    Passons maintenant à l’expression « une demi-fois ».

    Quand demi est placé avant un nom, ici « fois », il s’écrit alors avec un trait d’union et il est invariable.

    Enfin, dernière chose, regardons l’orthographe de l’adverbe « plutôt ».

    Il ne fallait pas confondre les homophones suivants :
    « Plutôt » en un seul mot qui signifie « de préférence » ou « au lieu de » et « Plus tôt » écrit en deux mots qui signifie « en avance ».

    Phrase 8

    Quand ils se sont aperçus qu’ils faisaient fausse route, ils se sont empressés de faire demi-tour.

    Dans cette phrase, il fallait bien maîtriser les règles d’accord des verbes pronominaux.

    Commençons avec le premier verbe « se sont aperçus ». Il s’agit du verbe pronominal « s’apercevoir ». Comment savoir s’il faut l’accorder ou non ?

    Ce verbe pronominal est un verbe pronominal subjectif autrement dit ce verbe existe sous forme non pronominale et pronominale mais avec un sens différent : « apercevoir » et « s’apercevoir ».
    En effet, dans cette phrase, « se sont aperçus » signifie « se sont rendu compte ».
    Le pronom « se » fait partie intégrante du verbe, on ne peut pas analyser précisément sa fonction.

    À mémoriser

    Le participe passé des verbes pronominaux subjectifs s’accorde avec le sujet.

    On va donc écrire « ils se sont aperçus » avec un « s ».

    Passons maintenant à l’accord du verbe pronominal « se sont empressés ». Il s’agit du verbe « s’empresser » qui est un verbe essentiellement pronominal, c’est-à-dire que ce verbe n’existe pas sans le pronom « se ».

    À mémoriser

    Les participes passés des verbes essentiellement pronominaux s’accordent systématiquement avec le sujet.

    On écrit donc « ils se sont empressés » avec un « s ».

    Enfin, il fallait faire attention à l’orthographe du verbe « faisaient ».

    Même si on prononce le verbe « faisaient » avec le son « e », on doit écrire ce verbe avec les lettres « ai ». En effet, les lettres « ai » se prononcent « e » dans les mots « faisan », « faisons », « faisable »…

    Phrase 9

    Excepté une poignée d’élèves, la majorité a feint la surprise.

    Dans cette phrase, il y a trois difficultés.

    Commençons avec « excepté ».

    D’une part, il ne fallait pas oublier la lettre « c » après le « x ».

    D’autre part, il ne fallait pas mettre de « s ».
    En effet, « excepté » est placé devant un groupe nominal et dans ce cas, il est invariable.

    À mémoriser

    Certains participes comme excepté, passé, supposé, vu, y compris, non compris, ci-joint, etc. sont invariables devant un nom ou un pronom.

    Passons maintenant à l’orthographe de l’expression « une poignée de ».

    Il ne fallait pas oublier de rajouter un « e ».

    À mémoriser

    Quelques noms féminins comme dictée, montée, pâtée, la portée, ainsi que les noms féminins qui indiquent un contenu, une durée ou un ensemble finissent en « ée ».

  • une cuillerée
  • une matinée
  • une tablée
  • Enfin, regardons le verbe « a feint ». Il s’agit du verbe « feindre » conjugué au passé-composé.

    À mémoriser

    Les verbes en -eindre, -aindre et -oindre ont leur participe passé en -t.

    Le participe passé du verbe « feindre » donne donc « feint ».
    De plus, comme ce verbe est conjugué avec l’auxiliaire « avoir » et qu’il n’y a pas de COD qui précède ce verbe, le participe passé ne s’accorde pas.

    Phrase 10

    Les conseils que nous avons prodigués à nos collaborateurs n’ont pas eu l’effet escompté.

    Dans cette phrase, il y avait trois difficultés.

    Commençons avec l’accord du participe passé « prodigués ». Faut-il ou non l’accorder ?

    Rappelez-vous, on accorde le participe passé si un COD précède l’auxiliaire « avoir ». Dans cette phrase, y a-t-il un COD ?

    Pour le savoir, posons la question « qui ? » ou « quoi ? »
    Nous avons prodigué ? « quoi ? » “que” mis pour « les conseils ». On accorde donc le participe passé avec ce COD et on ajoute un « s ».

    Passons maintenant au verbe « avoir ». Le verbe « avoir » est ici conjugué au passé-composé. Comme le COD est placé après, le participe passé « eu » ne s’accorde pas. On écrit donc « eu ».

    Terminons maintenant avec l’orthographe du mot « escompté ».

    Il ne fallait pas oublier la lettre muette « p » et écrire la lettre « m ».

    À mémoriser

    la lettre n se transforme en m devant les lettres m, b et p.
    On écrit « om » et non « on ».

    Alors, avez-vous trouvé cette dictée difficile ?
    En tout cas, l’important pour améliorer son français est de tester régulièrement vos connaissances et surtout de prendre du plaisir à faire ce type d’exercices.

    Ces articles pourraient aussi vous intéresser

    Si vous avez aimé faire ce type d’entraînement, je vous conseille de faire ou de refaire ces trois dictées :

    • Dictée en français : Ferez-vous un sans-faute ?
    • Dictée : Saurez-vous éviter ces pièges ?
    • Dictée de français corrigée et expliquée
    • Facebook
    • Twitter
    • Pinterest
    • LinkedIn
    • E-Mail

    A propos de l'auteur

    Je m'appelle Anne et je viens d'une petite ville de Bretagne, en France. Je suis professeur de Français Langue Étrangère depuis 10 ans. Enseigner ma langue maternelle est une vraie passion. Je suis fière aujourd'hui d'aider des centaines d'étudiants à perfectionner leur français!

    7 Commentaires

    1. Tony
      janvier 16, 2021 at 1:13 · Répondre

      3/10 – voici mes fautes – il en reste une sans explication interminable ci-dessus:
      1. J’ai oublié le «!»
      3. “étaient” J’ai décidé d’omettre “-”
      4. le dernier «s» de l’adjectif “…-ables !”
      6. le premier« – »et le dernier «-s» sont omis.
      8. J’ai ecrit : « impressé »
      9 . ” feignt”
      10. eus escomptés

    2. Philippe Audet
      janvier 16, 2021 at 1:50 · Répondre

      Merci Anne. En effet, c’était un vrai défi ce matin de compléter cotre dictée. Mais, qui valait la peine car on a eu à y réfléchir. Alors, ce fut un bon exercice pour nous remettre en forme au tout début de l’année 2021. Permettez-moi, alors, à mon tour de vous souhaiter du Canada, les tout meilleurs voeux de succès et de santé à vous et votre équipe, et bien sûr, à votre famille. On vous aime bien que trop ! Prenez soin en ce temps de confinement.

      • Anne
        janvier 16, 2021 at 4:10 · Répondre

        Merci Philippe !

    3. Mokhtar Dib
      janvier 16, 2021 at 2:37 · Répondre

      Merci Anne
      C’est avec un grand plaisir que j’apprends cette langue grâce à tes leçons simples et efficaces. Vraiment c’est bénéfique.
      Toutes mes félicitations et bonne continuation
      Je vous souhaite une bonne année pleine de joie, de bonheur et de la réussite.

      • Anne
        janvier 16, 2021 at 4:09 · Répondre

        Merci beaucoup Mokhtar !

        (… et de réussite.)

    4. Luiz Eduardo Mendonça
      janvier 16, 2021 at 4:53 · Répondre

      Anne, bonjour
      J’ai déjà pris ma retraite et j’occupe une partie de mon temps libre pour étudier français et italien. Je voudrais témoigner que c’est un vrai plaisir étudier le français avec vos leçons.
      Au moment je fais votre cours intermédiaire et j’attends le cours avancé (déjà inscrit).
      Une bonne année plein de travail et santé.
      Luiz Eduardo
      Rio de Janeiro – Brèsil

      • Anne
        janvier 16, 2021 at 4:57 · Répondre

        Merci beaucoup Luiz !
        Je suis ravie que vous appréciez le programme intensif – niveau intermédiaire.
        Merci beaucoup pour votre message !

    Répondre Annuler la réponse

    Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

    Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

    Ebook Gratuit 100 expressions françaises indispensables

    Articles récents

    • Dictée difficile : Relevez le défi !
    • 15 erreurs à ne pas faire dans un email professionnel
    • 10 livres pour apprendre le français

    Abonnez-vous!

    À propos

    Parlez-vous-french.com propose depuis 2016 des formations de français de qualité, des conseils et des outils pour les étrangers qui souhaitent apprendre le français en ligne.

    Apprendre le français

    Le subjonctif
    Bien que
    Pronoms compléments directs
    Chez le coiffeur ou au coiffeur
    10 mots difficiles à prononcer

    En savoir plus

    Mentions légales
    Contactez-nous
    Plan du site

    Copyright 2016 - 2021 © Parlez-vous-French.com - Fait avec passion en France
    Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site web. Si vous continuez à utiliser ce site, nous supposerons que vous en êtes satisfait.OkEn savoir plus