Certains vont trouver cette dictée difficile, d’autres au contraire se sentiront à l’aise avec la grammaire.
L’objectif de cette dictée est de vous inciter à réfléchir et à appliquer les règles de grammaire et d’orthographe que vous avez apprises.
La dictée est souvent la bête noire des apprenants de français ! Pourtant, il faut la considérer comme un jeu, un test pour pouvoir identifier vos faiblesses en français et ainsi pouvoir progresser efficacement en français.
Si vous trouvez cette dictée très difficile, vous pouvez essayer cette autre dictée audio.
Essayez de faire cette dictée difficile en français
Dans chaque phrase, il y a plusieurs difficultés.
Pour que vous ayez le temps d’écrire, comme d’habitude, je vais prononcer dix phrases trois fois : une première fois à vitesse normale et deux fois à vitesse lente. N’hésitez pas à mettre pause si ça va trop vite pour vous.
Prenez un papier et un crayon pour écrire ces phrases, et surtout n’utilisez pas de correcteur orthographique.
Je vous donnerai à la fin, la correction de chacune des phrases avec des explications détaillées.
Maintenant si vous êtes prêt, on commence.
Correction et explications de cette dictée difficile en français
Passons tout de suite à la correction de la dictée pour vérifier si vous avez bien écrit ces phrases.
Phrase 1
Dans cette phrase, il y a deux difficultés.
Concentrons-nous tout d’abord sur la forme verbale « va-t’en ».
Il s’agit du verbe « s’en aller » qui signifie « partir » et qui est conjugué ici à l’impératif.
Tout d’abord, rappelez-vous qu’à l’impératif, le verbe « aller » fonctionne comme les verbes du 1er groupe qui terminent en -er, c’est-à-dire que ce verbe ne prend pas de « s » à la deuxième personne du singulier.
Ensuite, rappelez-vous qu’à l’impératif affirmatif, on ajoute toujours des traits d’union entre le verbe et les pronoms.
On va écrire par exemple :
Alors pourquoi avec la forme verbale « Va-t’en », on ne met pas de trait d’union entre le « t’ » et le « en » ?
Le « t’ » correspond en réalité au pronom « te ». Pour éviter la rencontre des deux voyelles, on a remplacé la voyelle « e » de « te » par une apostrophe.
À mémoriser
À l’impératif affirmatif, les pronoms « moi » et « toi » deviennent « m’ » et « t’ » devant les pronoms « en » et « y ».
Comme l’apostrophe marque l’élision, on ne la fait pas suivre d’un trait d’union, on écrit donc « Va-t’en ».
Revenons à notre phrase et regardons ensemble la deuxième difficulté : l’expression « avoir affaire ». Il ne faut pas confondre les expressions « avoir affaire » et « avoir à faire ».
L’expression « avoir affaire » en deux mots signifie « être en rapport avec » et « avoir à faire » en trois mots signifie « avoir à réaliser ».
Si vous pouvez remplacer l’expression qui pose problème par « avoir à réaliser », cela signifie qu’il faut écrire « avoir à faire » en trois mots.
La phrase « Va-t’en, je ne veux plus avoir à réaliser à toi ! » ne veut rien dire. Vous devez donc choisir l’expression « avoir affaire » en deux mots.
Phrase 2
Dans cette phrase la difficulté porte sur la conjugaison des verbes.
Concentrons-nous sur le premier verbe. Il s’agit du verbe « croire ».
Attention
Ici, la construction « que… ou… » exprime une concession et s’utilise avec le subjonctif.
Dans cette phrase, on va donc conjuguer le verbe « croire » au subjonctif présent.
Comment former le subjonctif présent ?
Rappelez-vous, pour former le subjonctif présent, vous devez :
Voici la conjugaison du verbe :
| CROIRE | Que je croie Que tu croies Qu’il croie | Que nous croyions Que vous croyiez Qu’ils croient |
Dans notre phrase « Que tu y croies ou non, ta plante croît plus vite au printemps. », le sujet du verbe « croies » est « tu », on va donc choisir la terminaison « es ».
Passons maintenant au deuxième verbe. Ici, il ne s’agit plus du verbe « croire » mais du verbe « croître » qui signifie « se développer », « pousser ».
Ce verbe se conjugue ici au présent, car il exprime un fait objectif, réaliste.
Le verbe « croître » se conjugue ainsi :
| CROÎTRE | Je croîs Tu croîs Il croît | Nous croissons Vous croissez Ils croissez |
Attention
Le verbe « croître » s’écrit avec un accent circonflexe sur le « i » aux premières personnes du singulier.
Dans notre phrase, on conjugue donc le verbe « croître » à la troisième personne du singulier, ce qui donne : « croît ».
Phrase 3
Dans cette phrase, il y a trois difficultés.
Commençons avec l’orthographe de « c’étaient ».
Placé devant un groupe nominal pluriel, ici « deux adolescentes », on accorde le verbe « être ». On doit donc écrire « c’étaient » au pluriel.
Remarque
La forme « c’était » au singulier est toutefois tolérée mais est considérée comme familière.
À l’écrit ou dans la langue soignée, il est donc préférable de choisir la forme plurielle.
En revanche, si à la place de « c’étaient », on avait l’expression impersonnelle « il y avait deux adolescentes aux yeux bleu-gris », là, le verbe « avait » s’accorde toujours avec le sujet impersonnel « il ».
Reprenons notre phrase et continuons avec l’orthographe du mot « adolescentes ».
Il fallait faire attention au son [s]. En effet, on écrit les lettres « sc » devant les voyelles e, i et y.
Cette graphie d’origine latine ou grecque se trouve principalement au début des mots comme dans « science », « scène », dans les suffixes ‑escence, ‑escent comme dans les mots « adolescent », « adolescente » et dans quelques verbes comme « fasciner » ou « transcender ».
Enfin, passons à l’accord de adjectif de couleur bleu-gris.
« Bleu-gris » est un adjectif de couleur composé c’est-à-dire qu’il se compose de deux adjectifs de couleur « bleu » et « gris ».
À mémoriser
Quand il y a un adjectif de couleur modifié par un autre adjectif de couleur, les deux éléments sont invariables et sont liés par un trait d’union.
Phrase 4
Dans cette phrase, la difficulté porte sur l’accord des participes passés.
Commençons avec l’accord du participe passé « duré ».
Vous connaissez les règles d’accord du participe passé avec « avoir » et « être ». On accorde le participe passé conjugué avec l’auxiliaire « avoir » quand le COD est placé devant.
Attention
Dans cette phrase, ne vous trompez pas en identifiant la fonction du pronom relatif « qu’ ».
« Qu’ », mis pour « les trois heures », n’est pas un COD mais un complément circonstanciel qui indique une durée.
En effet, on ne peut pas poser la question « quoi ? ».
(On ne dit pas : « la réunion a duré quoi ? », on dit : « la réunion a duré combien de temps ? ».)
Comme il s’agit d’un complément circonstanciel, le participe passé « duré » ne s’accorde donc pas.
Passons maintenant au participe passé « paru ».
Le verbe « paraître » est construit avec l’auxiliaire « avoir » et est précédé d’un COI et non d’un COD.
Dans ce cas, on n’accorde pas le participe passé.
Attention
Ici, il ne fallait pas non plus mettre de « s » au pronom complément indirect « leur ».
Seul l’adjectif possessif « leur » placé devant un nom pluriel prend un « s ».
Phrase 5
Dans cette phrase, il s’agit encore de difficultés d’accords.
Commençons avec l’accord du participe passé « venu ».
Le verbe « venir » se conjugue au passé-composé avec l’auxiliaire « être », on doit donc accorder le participe passé « venu » avec le sujet.
Attention
Dans cette phrase, le sujet est « personne », il ne s’agit pas du nom féminin « une personne » mais d’un pronom indéfini singulier.
Ce pronom signifie « aucune personne », « aucun individu ».
Comme il s’agit d’un pronom indéfini singulier, les termes qui se rapportent à ce pronom doivent donc être masculin singulier.
Regardons maintenant le verbe « tomber » :
Avec « après que », on a tendance à vouloir utiliser du subjonctif comme avec « avant que ». Cependant la proposition introduite par « après que » signifie que le fait a réellement eu lieu.
Comme cet événement n’est pas hypothétique, on doit donc utiliser l’indicatif, et non le subjonctif.
Ici, il fallait donc écrire le verbe « tomber » au passé-composé avec l’auxiliaire « être » et accorder le participe passé avec le sujet « elle ».
Phrase 6
Dans cette phrase, il y a deux difficultés.
Tout d’abord l’orthographe du nombre 180 en lettres.
Aujourd’hui, en orthographe moderne, on relie tous les éléments d’un nombre composé par un trait d’union même quand il y a un “et” ou quand le nombre est supérieur à cent.
Ensuite, il ne fallait pas mettre de « s » à « cent » car il est suivi d’autres nombres. En revanche, il ne fallait pas oublier le « s » à vingt car il est multiplié et qu’il n’est pas suivi d’un autre nombre.
La deuxième difficulté concernait l’expression « avoir l’air » suivie d’un adjectif.
En effet, on se demande toujours s’il faut accorder l’adjectif avec le nom « air » ou avec le sujet.
À mémoriser
Avec l’expression « avoir l’air », si le sujet est un nom de chose, vous devez obligatoirement accorder l’adjectif avec le sujet.
On va donc ici accorder « abandonnés » avec le nom masculin pluriel « logements ».
Phrase 7
Dans cette phrase, il y a trois difficultés.
Ici, la difficulté porte sur l’accord du mot « demi ».
Regardons tout d’abord l’expression « une fois et demie ».
Quand l’adjectif demi est placé après un nom, ici « fois », il s’écrit alors sans trait d’union, est précédé de la conjonction « et » et s’accorde en genre (masculin ou féminin) avec ce nom.
Dans cette phrase, « demi » caractérise le nom féminin singulier « fois », on écrit donc « et demie » avec un « e ».
Passons maintenant à l’expression « une demi-fois ».
Quand demi est placé avant un nom, ici « fois », il s’écrit alors avec un trait d’union et il est invariable.
Enfin, dernière chose, regardons l’orthographe de l’adverbe « plutôt ».
Il ne fallait pas confondre les homophones suivants :
« Plutôt » en un seul mot qui signifie « de préférence » ou « au lieu de » et « Plus tôt » écrit en deux mots qui signifie « en avance ».
Phrase 8
Dans cette phrase, il fallait bien maîtriser les règles d’accord des verbes pronominaux.
Commençons avec le premier verbe « se sont aperçus ». Il s’agit du verbe pronominal « s’apercevoir ». Comment savoir s’il faut l’accorder ou non ?
Ce verbe pronominal est un verbe pronominal subjectif autrement dit ce verbe existe sous forme non pronominale et pronominale mais avec un sens différent : « apercevoir » et « s’apercevoir ».
En effet, dans cette phrase, « se sont aperçus » signifie « se sont rendu compte ».
Le pronom « se » fait partie intégrante du verbe, on ne peut pas analyser précisément sa fonction.
À mémoriser
Le participe passé des verbes pronominaux subjectifs s’accorde avec le sujet.
On va donc écrire « ils se sont aperçus » avec un « s ».
Passons maintenant à l’accord du verbe pronominal « se sont empressés ». Il s’agit du verbe « s’empresser » qui est un verbe essentiellement pronominal, c’est-à-dire que ce verbe n’existe pas sans le pronom « se ».
À mémoriser
Les participes passés des verbes essentiellement pronominaux s’accordent systématiquement avec le sujet.
On écrit donc « ils se sont empressés » avec un « s ».
Enfin, il fallait faire attention à l’orthographe du verbe « faisaient ».
Même si on prononce le verbe « faisaient » avec le son « e », on doit écrire ce verbe avec les lettres « ai ». En effet, les lettres « ai » se prononcent « e » dans les mots « faisan », « faisons », « faisable »…
Phrase 9
Dans cette phrase, il y a trois difficultés.
Commençons avec « excepté ».
D’une part, il ne fallait pas oublier la lettre « c » après le « x ».
D’autre part, il ne fallait pas mettre de « s ».
En effet, « excepté » est placé devant un groupe nominal et dans ce cas, il est invariable.
À mémoriser
Certains participes comme excepté, passé, supposé, vu, y compris, non compris, ci-joint, etc. sont invariables devant un nom ou un pronom.
Passons maintenant à l’orthographe de l’expression « une poignée de ».
Il ne fallait pas oublier de rajouter un « e ».
À mémoriser
Quelques noms féminins comme dictée, montée, pâtée, la portée, ainsi que les noms féminins qui indiquent un contenu, une durée ou un ensemble finissent en « ée ».
Enfin, regardons le verbe « a feint ». Il s’agit du verbe « feindre » conjugué au passé-composé.
À mémoriser
Les verbes en -eindre, -aindre et -oindre ont leur participe passé en -t.
Le participe passé du verbe « feindre » donne donc « feint ».
De plus, comme ce verbe est conjugué avec l’auxiliaire « avoir » et qu’il n’y a pas de COD qui précède ce verbe, le participe passé ne s’accorde pas.
Phrase 10
Dans cette phrase, il y avait trois difficultés.
Commençons avec l’accord du participe passé « prodigués ». Faut-il ou non l’accorder ?
Rappelez-vous, on accorde le participe passé si un COD précède l’auxiliaire « avoir ». Dans cette phrase, y a-t-il un COD ?
Pour le savoir, posons la question « qui ? » ou « quoi ? »
Nous avons prodigué ? « quoi ? » “que” mis pour « les conseils ». On accorde donc le participe passé avec ce COD et on ajoute un « s ».
Passons maintenant au verbe « avoir ». Le verbe « avoir » est ici conjugué au passé-composé. Comme le COD est placé après, le participe passé « eu » ne s’accorde pas. On écrit donc « eu ».
Terminons maintenant avec l’orthographe du mot « escompté ».
Il ne fallait pas oublier la lettre muette « p » et écrire la lettre « m ».
À mémoriser
la lettre n se transforme en m devant les lettres m, b et p.
On écrit « om » et non « on ».
Alors, avez-vous trouvé cette dictée difficile ?
En tout cas, l’important pour améliorer son français est de tester régulièrement vos connaissances et surtout de prendre du plaisir à faire ce type d’exercices.
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Si vous avez aimé faire ce type d’entraînement, je vous conseille de faire ou de refaire ces trois dictées :
3/10 – voici mes fautes – il en reste une sans explication interminable ci-dessus:
1. J’ai oublié le «!»
3. “étaient” J’ai décidé d’omettre “-”
4. le dernier «s» de l’adjectif “…-ables !”
6. le premier« – »et le dernier «-s» sont omis.
8. J’ai ecrit : « impressé »
9 . ” feignt”
10. eus escomptés
Merci Anne. En effet, c’était un vrai défi ce matin de compléter cotre dictée. Mais, qui valait la peine car on a eu à y réfléchir. Alors, ce fut un bon exercice pour nous remettre en forme au tout début de l’année 2021. Permettez-moi, alors, à mon tour de vous souhaiter du Canada, les tout meilleurs voeux de succès et de santé à vous et votre équipe, et bien sûr, à votre famille. On vous aime bien que trop ! Prenez soin en ce temps de confinement.
Merci Philippe !
Merci Anne
C’est avec un grand plaisir que j’apprends cette langue grâce à tes leçons simples et efficaces. Vraiment c’est bénéfique.
Toutes mes félicitations et bonne continuation
Je vous souhaite une bonne année pleine de joie, de bonheur et de la réussite.
Merci beaucoup Mokhtar !
(… et de réussite.)
Anne, bonjour
J’ai déjà pris ma retraite et j’occupe une partie de mon temps libre pour étudier français et italien. Je voudrais témoigner que c’est un vrai plaisir étudier le français avec vos leçons.
Au moment je fais votre cours intermédiaire et j’attends le cours avancé (déjà inscrit).
Une bonne année plein de travail et santé.
Luiz Eduardo
Rio de Janeiro – Brèsil
Merci beaucoup Luiz !
Je suis ravie que vous appréciez le programme intensif – niveau intermédiaire.
Merci beaucoup pour votre message !